PENYELESAIAN KEMAJUAN MANUSIA memperkenalkan Sistem Penyoalan L2Q sebagai laluan pendidikan berstruktur berasaskan bukti yang hilang untuk belajar daripada persekitaran dunia.

Selama beberapa generasi, manusia terus mewarisi dan mengulang masalah, tingkah laku, sistem, naratif dan corak yang sama. Penyoalan, maklumat, bukti dan pendidikan sudah wujud. Namun pengulangan berterusan.

L2Q dibangunkan daripada asas bukti melalui Book of Evidence, yang mendokumentasikan lebih 30 tahun pengalaman langsung, bukti bercap masa, rekod awam, corak berulang, sikap berdiam diri, ketiadaan sanggahan dan pemerhatian terhadap dunia. Ia dibangunkan daripada apa yang dunia berulang kali tunjukkan.

Masalahnya bukan ketiadaan maklumat atau penyoalan. Masalahnya ialah ketiadaan laluan berstruktur berasaskan bukti untuk mempelajari cara menyoal, melihat, memahami dan belajar daripada persekitaran dunia itu sendiri.

Sistem Penyoalan L2Q menyediakan laluan itu.

Melalui sembilan seksyen - Sumber dan Asal Usul, Piawaian Bukti, Insentif dan Keuntungan, Watak dan Konsistensi, Keizinan untuk Menyoal, Pengaruh Emosi, Naratif lawan Realiti, Kesan Psikologi dan Terapkan yang Sama di Mana-mana - buku ini menunjukkan cara memeriksa apa yang membentuk maklumat, tingkah laku, kepercayaan, persepsi, pembelajaran dan pemahaman.

Piawaian yang sama diterapkan kepada orang, sistem, autoriti, naratif, institusi dan kepercayaan sendiri. Kebenaran tidak berubah bergantung pada siapa atau apa yang diperiksa; pembelajaran memerlukan konsistensi, bukti dan kesediaan untuk menyoal.

Perkembangannya ialah:

Soal.

Lihat.

Fahami.

Belajar.

Bangunkan pemikiran bebas.

L2Q bukan seruan kepada penyoalan tanpa penghujung. Tujuannya ialah menyediakan laluan berstruktur kepada pemahaman, pembelajaran dan pemikiran bebas.

Matlamatnya bukan untuk memberitahu orang apa yang perlu difikirkan. Matlamatnya ialah memberi kaedah untuk menyoal dengan betul apa yang ditunjukkan, menguji sama ada bukti menyokong apa yang didakwa, mengenali mekanisme yang menghasilkan pengulangan dan membangunkan pemahaman untuk berfikir secara bebas.

Kanak-kanak menjadi teras kerana mereka dibentuk oleh persekitaran dunia sebelum memahami sepenuhnya apa yang membentuk mereka. L2Q bertujuan memberi mereka, melalui ibu bapa, guru, penjaga, sekolah dan orang dewasa yang bertanggungjawab, alat untuk membezakan kebenaran, melindungi minda, belajar daripada realiti dan tidak sekadar mewarisi dunia berulang yang sama.

Kemajuan Manusia ialah hasil proses ini: meningkatkan keupayaan manusia untuk belajar daripada realiti, membangunkan pemikiran bebas, membezakan kebenaran dan memperbaiki persekitaran dunia yang diwariskan kepada generasi akan datang.

Manusia tidak boleh belajar daripada apa yang tidak dapat dilihat atau difahami.