《人类进步的解决方案》揭示了教育中缺失的一条路径：L2Q结构化、以证据为基础的追问系统。

人类拥有信息、教育、证据和追问，但相同的问题、行为、系统、叙事、依赖和反复模式仍一代又一代地继续。问题并不是追问不存在，而是人们没有被系统地教会如何追问塑造他们的世界环境，并从中看见、理解和学习。

L2Q正是为解决这一缺失而建立。它不是普通的批判性思维、媒体素养或一般性的提问方法，而是一条具体的结构化、以证据为基础的教育路径，帮助人们学习如何对世界环境本身进行追问，并通过证据发展理解和独立思考。

本书源自Book of Evidence所建立的证据基础，并围绕L2Q追问工具包的九个组成部分展开：来源与起源、证据标准、激励与获益、品格与一致性、追问的许可、情绪影响、叙事与现实、心理影响，以及处处采用同一标准。

贯穿全书的学习路径是：

追问 → 看见 → 理解 → 学习 → 独立思考 → 人类进步

教育塑造社会。儿童和成年人都从世界环境中学习。当教育没有提供一条结构化路径来教人们如何追问这个环境时，人们就可能继承、接受并重复他们没有真正理解的东西，随后又帮助塑造下一代将要继承的同一个世界环境。

L2Q提供了打断这种重复所缺失的教育路径。

《人类进步的解决方案》说明为什么仅有更多信息并不足够，为什么仅有追问并不足够，以及为什么人类进步取决于人们提高从现实世界环境中学习的能力，而不是继续成为它的产物并重复它。

它进一步说明，世界环境本身就是一个持续塑造人类心智、信念、行为、信任和理解的学习环境。金钱、依赖、权威、沉默、激励、重复、情绪影响、叙事和心理影响都必须能够按照同一证据标准被追问。L2Q的目的不是告诉人们应该想什么，而是提供一条让人们自己追问、检验、看见、理解并学习的路径。

Human Advancement不是附加主题，而是L2Q路径的结果：当理解取代盲目接受、独立思考取代跟随、学习取代重复，并且同一标准被处处采用时，人类提高从现实中学习并改善其传给未来世代之世界环境的能力。

本书适用于希望理解教育、独立思考、证据、真相、重复模式以及世界环境如何塑造人类学习的人。

你无法从自己看不见或不理解的事物中学习。